20 situations de lecture-Février

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7 MB|20 pages
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Product Description
Voici 20 mises en situation de lecture pour le mois de février.
Ces mises en situations peuvent être utilisées lors des quatre situations de lecture ou encore pendant la partie « lecture autonome » de la période des cinq au quotidien.
Les mises en situations proposées pour le mois de février touchent les thématiques la Saint-Valentin, le 100e jour d’école, l’amitié afin que l’élève puisse développer le vocabulaire. Ces textes/activités de lecture travaillent :
- la lecture de phrases et de mots
- la grammaire rénovée
- la phonétique
- les messages du jour
- la compréhension de lecture
- les textes à structures répétées
- les devinettes
- les schémas
- les cartes de souhaits
- l’invitation
- les inférences, la sélection, les liens avec le vécu
Étant donné que chaque texte/activité sont placés dans un encadré, ils peuvent être imprimés, découpés et collés dans un cahier interactif selon l’ordre voulu. De cette façon, les élèves nécessitant encore du soutien en lecture pourront faire les activités qui sont à leur niveau d’apprentissage tandis que leurs pairs pourront lire les textes qui leur donneront le défi dont ils ont besoin. Vous trouverez des centaines de façons de les utiliser afin de répondre aux besoins individuels de vos élèves.
Vous retrouverez, dans ma boutique, les mises en situations pour chaque mois de l’année. Vous pourrez vous les procurer mensuellement ou pour l’année scolaire entière sous forme d’ensemble.
These reading prompts can be used during the four reading situations or during the self-reading part of the five-day period. the month of February activities are around the themes “Valentine’ Day, 100th day of school and friendship”. Through reading texts and various activities, students will consolidate the vocabulary, develop phonetics and the overall recognition of frequent words.
Each text / activity is placed in a box, which can be printed, cut and pasted in an interactive notebook in the desired order which will allow students who still require reading support to be able to do the activities that are at their level of learning while their peers will read the texts that will give them the challenge they need. You will find hundreds of ways to use them to meet the individual needs of your students.
Activities target: reading words and sentences, phonics, the new grammar, daily messages, pattern books, riddles, invitations, greeting cards texts, inferences, selection, text-to-self and reading comprehension

Total Pages
20 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
N/A
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