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A3 (d) Actividades de Lectura 5 letras H, LL, Z, Y, X, güe, güi, K-W.

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7 MB|71 pages
Product Description
Este es el quinto set de 5 y contiene las letras: H, LL, Z, Y, X, güe, güi, K-W

Este set de actividades es para que el estudiante tenga la oportunidad de practicar las diferentes habilidades de lenguaje en el salón de clase. Estas actividades complementan el estudio de su libro bàsico de lectura en español titulado “La Gema de la Lectura,” asi como las actividades de la gema del lenguaje y la gema de la escritura las cuales se usan para tarea. Va de la pagina 191 a la 260.

El estudiante hace dos pàginas por dìa:
Dia 1:
Pàgina 1 –
A) El estudiante enmarca las sìlabas con diferentes colores: a-amarillo, e-verde, i-azul, o-
anaranjado, u-morado.
B) El estudiante subraya las sìlabas y laza las palabras importantes de la lecciòn.
C) El estudiante lee la lecciòn y enmarca la sìlabas con el correspondiente color.
D) El estudiante lee la lecciòn de 40 palabras en un minuto.
Pàgina 2 –
A) El estudiante completa contesta las 5 preguntas de comprehension. Las preguntas que
tienen un asterisco son preguntas que no estàn en el texto, son implìcitas.
B) El estudiante indica con un nùmero donde encontrò la respuesta en la lecciòn.
C) El estudiante subraya la respuesta en la lecciòn.
D) El estudiante escribe las respuestas en la linea correspondiente.
Dia 2:
Pàgina 3 –
A) El estudiante laza las palabras del repaso de la lecciòn.
B) El estudiante lee las 10 oraciones del repaso (40 palabras) en un minuto.
Pàgina 4 – Separa la palabra
A) El estudiante aplaude las sìlabas,
B) El estudiante subraya las sìlabas
C) El estudiante laza las palabras.
D) El estudiante separa la palabra y escribe las sìlabas sobre las lineas.
Dia 3:
Pàgina 5- Forma la palabra
A) El estudiante identifica las sìlabas de una palabra (estan revueltas con otras sìlabas) y las
encierra en un óvalo.
B) El estudiante escribe la palabra en la linea.
PUNTOS EXTRA: El estudiante puede formar otras palabras y escribirlas abajo de la linea.
Pàgina 6- Completa la palabra
A) El estudiante completa las 10 palabras escribiendo la sìlabas que falta en la linea.
NOTA: La sílaba que falta del lado izquierdo es la misma sílaba que falta del lado derecho.





NOTA:
El maestro introduce a toda la clase este ejercicio en un tablero colgante. La clase resuelve el ejercicio. Este ejercicio luego se transforma en una estaciòn de aprendizaje.


Dia 4:
Pàgina 7: Completa la oraciòn
A) Claves en el context. El estudiante encuentra la palabra que complete la oraciòn.
Pàgina 8:
A) El estudiante pone en orden las palabras de la oraciòn.
B) El estudiante numera las palabras en el orden en que deben de escribirse.
C) El estudiante escribe la oraciòn en orden en la linea correspondiente.


NOTA:
Al principio, el maestro prepara la lección escribiendo las oraciones en tiras de papel. Luego recorta cada palabra de la oración y coloca las palabras revueltas en un tablero colgante. Los estudiantes en grupo ponen la oraciòn en orden. Esto después se transforma en una estaciòn de aprendizaje.

Dia 5:
Pàgina 9:
A) Vocabulario.
El estudiante aplaude las sìlabas
El estudiante cuenta las sìlabas.
El estudiante laza la palabra.

NOTA:
Al principio el maestro hace el ejercicio con la clase usando el proyector de pantalla.

Pàgina 10:
A) El estudiante forma una oraciòn usando las palabras de vocabulario de la pàgina previa.
La pàgina contiene “Rubrics” que guìan al estudiante y la evaluación del maestro.

Las lecciones son progresivas. Si el estudiante aprende la lección previa, entonces podrá facilmente trabajar con la lecciòn que sigue.

NOTA:
El maestro progresivamente introduce a los estudiantes a los diferentes ejercicios. La velocidad con que vea a la clase avanzar, determinarà el tiempo que invertirà en mostrar, guiar, y permitir a los estudiantes hacer los ejercicios independientemente.
Total Pages
71 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
N/A
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