Acentuación: Reglas por clase de palabras

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Este material contiene 8 hojas de práctica para acentuar correctamente las palabras agudas, graves y esdrújulas. Las reglas se explican de forma simple mediante un gráfico que se incluye en cada práctica para que los estudiantes puedan consultarlo fácilmente.

Para de emplear las hojas de práctica utilice el gráfico guía para dar una lección siguiendo esta secuencia:

1. Repase como se clasifican las palabras por sílaba tónica.

2. Palabras esdrújulas. TODAS llevan tilde.
Ponga unos ejemplos y utilice las primeras dos hojas de práctica. (La segunda práctica puede servir como evaluación.) Las hojas de práctica para las palabras esdrújulas son diferentes del el resto de las hojas porque en la lista de vocablos se incluyen palabras agudas y graves. Los estudiantes tienen que practicar sus habilidades para clasificar palabras por sílaba tónica para determinar si la palabra es esdrújula y por tanto deben copiarla con tilde.

3. Palabras agudas. Llevan tilde TODAS las que terminan en VOCAL y las que terminan con las letras “N” y “S”.
Ponga unos ejemplos y utilice las siguientes dos hojas de práctica.

4. Palabras graves o llanas. Llevan tilde las que terminan en consonante EXCEPTO las que terminan en: “N” y “S”.
Ayude a entender a los estudiantes que la regla para las palabras graves es lo opuesto a la regla para las palabras agudas.
Ponga unos ejemplos y utilice las siguientes dos hojas de práctica.

5. Práctica Independiente. En las dos últimas prácticas los estudiantes tiene que revisar la acentuación de los tres tipos de palabras.

6. Demuestre algunos patrones con los verbos. Por ejemplo todos los verbos en pasado llevan tilde para la primera y tercera persona (corrí, jugué, corrió, jugó). Otro ejemplo puede ser que todos los verbos en pretérito imperfecto llevan tilde cuando se conjugan con la primera persona en plural.(corríamos, jugábamos)
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