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C'est l'été! (Comptine et activités sur le thème de l'été) French Summer

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64 MB|123 pages
Product Description
This product is part of a GROWING BUNDLE which is a great deal as it is still growing!! Check it out here:
GROWING BUNDLE (Comptines et activités pour les 4 saisons)

Cette ressource contient:
Page 7 …Comptine en couleur, (C’est l’été)
Page 8…Comptine en noir et blanc (C’est l’été)
Page 9 …Comptine Méli-Mélo L’élève découpe lui-même et remet la comptine en ordre. Une autre possibilité est de photocopier sur du carton, plastifier et découper afin de mettre dans un atelier de littératie.
Pages 10- 12 …Comptines à trous
Pages 13-14…Comptine en action…Suggestions pour réciter la comptine
Page 15…Couronne…L’enfant découpe, assemble et porte la couronne quand il peut réciter la comptine par lui-même!
Page 16…Affiche…L’enfant qui peut réciter la comptine peut signer son nom sur l’affiche. Faire un tirage pour l’affiche et un élève l’amène à la maison!
Pages 17-18…Des mots en couleur…Colorier selon le code…parfait pour le travail autonome
Page 19… Des lettres en couleur…colorier selon le code…parfait pour le travail autonome
Pages 20-30…Cornets de mots fréquents et de nombres ( partenaire, atelier ou autonome) L’élève peut pratiquer à lire la liste de mots ou de nombres avec fluidité et vitesse. Il peut lire à un partenaire ou pratiquer de façon autonome. Ceci peut être plastifié et placé dans un atelier. Variété de mots pour la différentiation et choix de couleur ou noir et blanc.
Pages 31-38…Des mots ensoleillés (comme pour cornets de mots et de nombres)
Pages 39-40…J’aime lire (lire liste de mots fréquents) Parfait pour ateliers
Pages 41-42…Je connais les nombres (lire liste de nombres ) Parfait pour ateliers
Pages 43-45…Composition avec banque de mots….
Pages 46-48…Marche à suivre …écriture…L’élève doit illustrer chaque étape et écrire pour expliquer chaque étape. Pas beaucoup d’espace, alors encourager le vocabulaire et la structure simple. Il faut modéliser avant!
Pages 49-58…Écriture…Listes…(Travail autonome ou imprimer sur carton, plastifier et placer dans un atelier d’écriture) **La liste de choses que l’enseignant fait pendant l’été pourrait être très intéressant! Je peux imaginer un dessin pour accompagner cette liste et ceci pourrait être affiché dans la classe 
Pages 59-60… Jeu Tic-Tac-Mots…(Mots de la comptine Parfait pour atelier, travail en partenaire
Pages 61-63…Jeu BINGMOT… (Jouer avec les mots fréquents du mur de mots de la classe
Pages 64-74…Activité «Casse-Phrase»…PARFAIT pour vos ateliers. 20 phrases de 4 mots à assembler comme casse-tête *Voir directives à la page 64.
Pages 75-76…Je trouve des idées…Pour aider avec le processus d’écriture. L’élève trouve des idées avant de composer. Utile avant la composition pour les activités d’écriture . L’élève écrit des MOTS ou des petits GROUPES de MOTS et non pas des PHRASES.
Pages 77-80…Livre à cachette…pour histoire de leur choix. À la page 77, écrire le titre et faire les illustrations pour le début, le milieu et la fin de l’histoire. Pour les débutants, la page 79 encourage l’écriture de qualité plutôt que de quantité car il n’y
a pas beaucoup d’espace. Ceci est le moment d’utiliser les mots du mur de mots ainsi que des structures de phrases simples. Je commence toujours par modéliser devant les élèves avec ma propre petite histoire. Page 80 a un plus grand espace pour écrire. Voir photos à la p. 89 pour assembler les livres à cachettes.
Pages 81-83…Livre à cachette…Mes 5 sens en été….(parfait pour intégrer les sciences) Choix de dessin (page 82) ou d’écriture (page 83). Assembler ce petit livre à cachette comme celui pour l’histoire de leur choix.
Pages 84-86…Livre à cachette…Mon château de sable…(comme livre précédent)
Pages 87-88…Livre à cachette…(Activités, vêtements, nourriture, amis d’été) L’élève fait les dessins à la page 87 et écris les listes à la page 88.
*****Voir photos à la p. 89 pour assembler les livres à cachettes.
Pages 90-93…Petits livres en forme de cercle… Écrire sur les lignes et agrafer. L’élève peut utiliser une seule page ou plusieurs pages pour chaque livre. On peut
encourager un texte descriptif ou une histoire.
Pages 94-100…Écriture…Colorier les images et écrire à partir de ces beaux dessins 
Pages 101-104…Images pour comptine sur grand papier (Choix de couleur ou noir et blanc pour la comptine)
Page 105…Directives pour petit livre aux pages suivantes
Pages 106-115…Petit livre avec illustrations (C’est l’été!) 2 pages par feuille…petit format
Pages 116-124… Même livre, grand format…Ce livre pourrait être plastifié et placé dans la bibliothèque de la classe.
**Pour la dernière page « J’aime l’été!», l’élève dessine ce qu’il aime faire pendant l’été.

Total Pages
123 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
N/A
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Yvette Rossignol

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