E05-Les Premières Nations

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14 MB|193 pages
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Au cours de ce thème, nous retracerons les origines des peuples autochtones sur le continent nord-américain, il y a plus de 30 000 ans, et leur lente progression vers le sud. Nous nous attarderons particulièrement à l’étude de diverses tribus dans les dix régions nord-américaines définies par les scientifiques, afin de mieux comprendre leur mode de gouvernement, leur mode de vie dans différents milieux géographiques, leur culture, leurs coutumes et leurs croyances, leurs activités artistiques, etc. Nous examinerons les effets de l’arrivée des premiers Européens et des peuples colonisateurs qui a changé à tout jamais la vie de ces artisans de la nature et leur survie jusqu’à nos jours.

Afin de satisfaire la curiosité des élèves, nous avons développé plusieurs activités d’observation, d’exploitation, de manipulation, d’expérimentation et de recherche à propos des Premières Nations. Une chanson-thème accompagne le cheminement des élèves pendant le thème. Toutes les activités sont le fruit de plusieurs années d’expériences concrètes dans la salle de classe. Pour conclure le thème en beauté, une exposition de grande envergure couronne le succès et est ouverte à toute l’école, occasion très valorisante pour les élèves.

Nous avons la ferme conviction qu’une approche interdisciplinaire favorise l’apprentissage et est la condition indispensable de l’adaptation de l’école à notre monde en constante évolution. C’est une pédagogie ouverte et active, centrée sur un thème cher aux enfants et combinant l’apprentissage par les centres, les projets et la résolution de problèmes.

Ce type de pédagogie encourage divers groupements d’élèves. Les élèves peuvent travailler individuellement, avec un ou une camarade, en équipe ou collectivement. Nous les invitons à poser des questions, à discuter, à prendre des notes, à consulter, à lire, à transmettre des résultats, à formuler des hypothèses, à vérifier les résultats notés, à émettre des conclusions, bref, à communiquer efficacement oralement ou par écrit, dans l’intérêt même du succès du thème et de leur progrès personnel.

L’interaction entre les élèves et leurs camarades ainsi qu’avec l’enseignant ou l’enseignante est privilégiée. L’aménagement de la salle de classe favorise cette interaction.

L’évaluation est une des composantes importantes de toute activité. En portant attention aux idées exprimées par les élèves, l’enseignant ou l’enseignante découvre vite si les élèves ont maîtrisé l’activité en cours. Conséquemment, l’observation joue, entre autres, un rôle important dans l’évaluation des connaissances et des compétences acquises lors de ces activités.

Alors, sans plus tarder, partons à la découverte des grands espaces et des nobles peuples qui y ont vécu en harmonie avec la nature depuis des millénaires!

Total Pages
193 pages
Answer Key
Rubric only
Teaching Duration
1 Semester
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