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ESCALERA METACOGNICIÓN

ESCALERA METACOGNICIÓN
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A través de este recurso autoevaluativo permitiremos que el alumnado a regule de forma singular su propio aprendizaje.

La escalera está compuesta por varios peldaños:

Peldaño 1 (Uso tácito): ¿Qué he aprendido? - tomará conciencia de su propio pensamiento, es decir, de lo que sabe.

Peldaño 2 (Uso consciente): ¿Cómo lo he aprendido? - recordará el procedimiento que ha hecho para llegar hasta el aprendizaje. De esta manera conocerá si la técnica que se ha utilizado le ha ayudado o no a comprender el concepto.

Peldaño 3 (Uso estratégico): ¿Para qué me ha servido? - reflexionará sobe la funcionalidad de lo aprendido. Si no se encuentra un sentido a lo que aprendemos, no lo aprendemos.

Peldaño 4 (Uso reflexivo): ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? - será capaz de trasladar lo aprendido a otros contextos.

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