Español — Spanish. Ortografía: uso de la G (2)

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Crosswords and word-search puzzles. The objective is for students to practise spelling of words with “ge” or “gi” using the spelling rule given in the lesson.
The activity contains two versions of the same crossword and two versions of the same word-search puzzle, each at two levels of difficulty. They share the same vocabulary and clues. One of the crosswords includes the clues and the list of words to be found, whilst the other only has the clues. One of the word-search puzzles gives students the list of words to be searched; in the other word-search students have to solve the clues to then search for the word; the latter is the activity with the highest level of difficulty. There are 24 clues.
The words that are used for practising are: encoger, encogerte, emerger, emergen, recoger, proteger, rugir, rugiendo, recoges, elegir, elegido, fingir, fingía, dirigir, refrigerar, refrigérese, exagerar, exagera, tejer, tejen, crujir, crujen.
The activity is suitable for intermediate, advanced, near-fluent, and fluent students, as well as for native Spanish speakers. For the crosswords, you may want to advise students to start with clue 13 or to use this clue as a demonstration, as it will help them find the answers to several of the other clues. Depending on the level, it may take up to 30 minutes for students to complete the crossword. I use it as a homework, or as an extension activity when I have groups with very different skills.
I have designed the resource to be printer-ready using a double-sided setting. If you use this setting, you will obtain printouts of the crosswords and of one of the word-search puzzles with the answers’ grid on one side of the page and the clues on the other. You will obtain one pagers for the other word-search puzzle and for all answer keys.
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Crucigramas y sopas de letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen la ortografía de palabras que se escriben con “ge” o “gi” usando la regla de ortografía que se explica en la lección.
La actividad incluye dos versiones del mismo crucigrama y dos de la misma sopa de letras, cada una con dos niveles de dificultad, en las que se usan el mismo vocabulario y las mismas definiciones. Uno de los crucigramas incluye, además de las pistas, la lista de palabras con el vocabulario, mientras que el otro sólo contiene las pistas. Una de las sopas de letras incluye la lista de palabras que hay que buscar; la otra contiene las pistas que deben resolverse para deducir las palabras que hay que buscar. Esta última es la actividad con mayor grado de dificultad. Se incluyen 24 pistas.
Las palabras que se usan para practicar la ortografía son: encoger, encogerte, emerger, emergen, recoger, proteger, rugir, rugiendo, recoges, elegir, elegido, fingir, fingía, dirigir, refrigerar, refrigérese, exagerar, exagera, tejer, tejen, crujir, crujen.
Considero que la actividad es adecuada para alumnos de los niveles intermedio, y avanzados, así como para hispanohablantes. La pista número 13 de los crucigramas ayuda a resolver otras pistas; se le puede aconsejar a los estudiantes empezar con esa pista o usarla como ejemplo. Dependiendo del nivel de los alumnos, se pueden tardar hasta media hora en completar el crucigrama. Se los dejo de tarea o los uso cuando tengo grupos con alumnos de niveles muy diferentes.
El recurso está diseñado para poder imprimirse por ambos lados de la hoja, de tal forma que los crucigramas y una de las sopas de letras contienen la hoja para las respuestas en un lado de la página y las pistas del otro. El resto de los materiales, es decir, la otra sopa de letras y las soluciones, se imprimirían en una hoja diferente cada uno.
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