Identificar Tema y Detalles 1: Lección 2, Libro 18

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17 MB|24 pages
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Esta lección construye habilidades de pensamiento crítico leyendo y discutiendo un texto de no ficticio e identificando el tema y los detalles. En 24 páginas, el niño podrá
• ver un avance del vocabulario y categorías,
• identificar un texto expositivo (“Los Árboles Pueden Cambiar”),
• hacer y confirmar predicciones sobre el texto,
• leer el texto y responder preguntas sobre detalles clave,
• hacer inferencias sobre el texto,
• volver a contar los hechos y proporcionar evidencia del texto,
• conecta el texto a la experiencia personal,
• identificar y discutir el tema, y
• discutir y localizar detalles en el texto.

Historia y Vocabulario clave:
“Los Árboles Pueden Cambiar”: primavera, verano, otoño, invierno, árboles, hoja, hojas

¡Este lección está disponible en inglés! Para la versión en inglés ¡haga clic aquí!

Esta lección es la segunda lección del Libro 18 "Identificar Elementos de No Ficticios" de El Programa de Lectura y Escritura Básica Newitt. El programa proporciona un enfoque fundamental pero integrado para leer, escribir, escuchar y hablar el idioma español. La serie está basado en un estándar de 24 libros para guiar a estudiantes básicos a través de un plan de estudios de un año completo. Cada lección descubre, conecta y practica los conceptos básicos del español.

Identify Topic and Details 1: Lesson 2, Book 18
This lesson builds critical thinking skills by reading and discussing a nonfiction text and identifying the topic and details in Spanish. In 24 pages, the child will
• preview vocabulary and categories,
• identify an expository text (“Trees Can Change”),
• make and confirm predictions about the text,
• read the text and answer questions about key details,
• make inferences about the text,
• retell facts and provide evidence from the text,
• connect the text to personal experience,
• identify and discuss the topic, and
• discuss and locate details.

Key vocabulary:
topic, details, seasons, spring, summer, fall, winter, things, trees, leaf, leaves, change, colors, green, yellow, red, brown

Las actividades están alineadas con las siguientes normas:

Estándares estatales comunes para las artes del lenguaje en español
LI.1.1: Con sugerencias y apoyo, hacen y contestan preguntas sobre los detalles clave de un texto.
LI.1.2: Con sugerencias y apoyo, identifican el tema principal y recuentan los detalles clave de un texto.
LI.2.5: Identifican la portada, contraportada y la página del título de un libro.
LI.3.8: Con sugerencias y apoyo, identifican las razones que el autor ofrece para apoyar puntos en un texto.
AE.1.1b: Continúan una conversación a través de múltiples intercambios.
L.1.1d: Comprenden y utilizan las palabras que denotan interrogación (ejemplo: quién, qué, dónde, cuándo, cómo y por qué).
L.3.5a: Clasifican objetos comunes en categorías (ejemplo: formas, alimentos) para obtener un sentido de los conceptos que representan las categorías.
Also: LF.4.4, LI.1.3, LI.3.7, LI.4.10, L.3.6

Conocimientos y destrezas esenciales de Texas para Artes de la lengua y lectura en español
4.A: Hagan predicciones sobre qué sucederá probablemente en el texto basándose en la portada, el título y las ilustraciones.
4.B: Hagan preguntas y respondan a preguntas sobre textos leídos en voz alta.
5.D: Identifiquen y clasifiquen dibujos de objetos en categorías conceptuales (ej., colores, formas, texturas).
10.A: Identifiquen el tema y los detalles en un texto expositivo después de escucharlo o leerlo, y hagan alusión a las palabras y/o ilustraciones.
10.B: Vuelvan a contar los hechos importantes en un texto después de escucharlo o leerlo.
10.D: Usen títulos e ilustraciones para hacer predicciones acerca de un texto.
Also: 1.A, 22
Total Pages
24 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
30 minutes
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