Improvicuentos BUNDLE: 5 Spanish Novice mad lib activities!

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This bundle includes ALL FIVE of my one-page activities that enable novice Spanish learners to create an original, funny story. Topics include letters in the mail, going to a restaurant, at the beach, getting ready for a sports game, and getting a birthday gift. (Verbs are in past, mostly preterite, but learners are not asked to come up with verb conjugations). (If you get this bundle, you don't need to buy any other of my novice Improvicuentos!)
Students can work alone or in pairs, asking for general type of words ("una cosa"). After making all their choices, they use them to fill in the blanks in the story and read the story together to see how it turned out. They are fun and can be bizarre!
I started making my own "mad libs" -I call them improvicuentos- because the ones I found online included grammar terms I don't teach ("preterite" "masculine" "indefinite article" etc.). These improvicuentos are carefully designed to ask for gender agreement, etc. without using grammatical lables. E.g.: Students are asked for "un/una cosa" so they know to include "un" or "una," instead of being asked for "el artículo indefinido."

Este grupo de actividades incluye LOS CINCO improvicuentos que he creado (de una página cada uno). Son para que los principiantes en las clases del español puedan crear un cuento original y creativo. Los temas incluyen las cartas del correo, un día en la playa, en el restaurante, un regalo de cumpleaños, y prepararse para un partido de algún deporte.
(La mayoría de los verbos están en el pretérito pero los estudiantes no necesitan hacer nada con conjugar verbos.)
Los estudiantes pueden trabajar solos o en grupos pequeños. Piensan en palabras en una categoría específica, como "cosas," y después de escogerlas todas, las escriben en los espacios en el improvicuento para ver cómo sale. ¡Es divertido y a veces muy raro pero chistoso!
Empecé a crear estos "improvicuentos" para mis alumnos porque no me gustaron los que encontré en la internet, porque incluían términos gramaticales que no uso en mis clases. Mis estudiantes tenían que preguntarme "Y ¿qué es un artículo indefinido?" En mis improvicuentos lo verán como "el nombre de una niña" o "cosa con un/una" o "descripción para una cosa que termina en -o" así que toman decisiones relacionadas con lo gramatical pero sin los términos inútiles en las clases de nivel bajo.
Total Pages
5 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
N/A
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