J'écris la syllabe d'amorce...

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L’activité qui suit travaille à la fois la conscience phonologique et l'écriture. Elle implique de compter les syllabes orales (segmentation des mots) et d'identifier la syllabe d'amorce. Elle demande aussi à l'élève de pouvoir faire une correspondance graphème/phonème.

L'activité peut être travaillée de deux façons.

Première façon

Avec les élèves qui ont peu de connaissances à l’écrit, il suffira d’identifier la première
syllabe orale entendue et de l’écrire dans l’espace prévue. L’orthographe ne sera pas privilégiée ici. Il s’agira surtout de faire reconnaître le son à l’enfant et d’y associer une voyelle ou une syllabe.

Ex. Pour le mot hippopotame, le premier son entendu sera le « I »

Deuxième façon

Vous pourrez travailler la syllabe d’amorce, mais axer sur l’orthographe.

Ex. Pour le mot hippopotame, le premier son entendu sera le « I », mais devra être écrit correctement « Hi ».

Matériel:

20 feuilles d'exercices
2 listes de mots à l'étude

Au plaisir!
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