Les potions de la sorcière 2

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30 MB|17 pages
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Voici un petit atelier qui permet de:

  • lire des mots simples (une ou deux syllabes simples contenant des boîtes de son: ou, on, in, an, en, eu, oi, au. eau)
  • lire de mots et les associer à l'image correspondante
  • recopier des mots lus
  • travailler la conscience phonologique (première et dernière syllabe d'un mot lu)
  • classer des mots en ordre alphabétique

Matériel que vous trouverez dans le document:

  • 4 armoires de la sorcières (pour ranger 9 potions)
  • 40 bouteilles de potion
  • mots-étiquettes reprenant le noms des 40 potions
  • feuille d'exercice pour coller ou écrire le noms des potions rangées par l'élève
  • feuille d'exercice pour coller ou écrire, en ordre alphabétique, le noms des potions rangées par l'élève
  • feuille d'exercice pour écrire la première syllabe entendue dans le noms des potions rangées
  • feuille d'exercice pour écrire la dernière syllabe entendue dans le noms des potions rangées
  • feuille d'exercice pour écrire ou coller le nom des potions qui correspondent aux images données

Consignes

Jeu:  La sorcière range ses potions

  • plastifier ou mettre les armoires dans des pochettes protectrices
  • plastifier et découper les potions
  • placer les potions au centre de la table, ce sera la pioche
  • donner une armoire à chaque élève (ce sera la planche de jeu)
  • à tour de rôle les élèves pigent une potion et en lisent l'étiquette.  S'ils arrivent à lire le mot sur l'étiquette, ils doivent aller la placer dans leur armoire.  Sinon, ils la remettent dans la pioche.
  • Le gagnant est celui qui est le premier à avoir lu 10 noms de potion
  • Vous pourriez dès à présent demander aux élèves de placer les potions en ordre alphabétique

Ensuite, vous trouverez les feuilles d'exercices reliées.

Au plaisir!

Total Pages
17 pages
Answer Key
N/A
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