Libro 24: Escribir Oraciones, Listas, Invitaciones y Anuncios

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102 MB|100 pages
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Este libro contiene 8 lecciones de 24 páginas ilustradas a color. Las lecciones desarrollan habilidades expositivas de escritura para escribir titules, listas, invitaciones y publicidades. Cada lección modela cómo intercambiar ideas, escribir, revisar, editar y compartir escritos.

Las lecciones 1-5 muestran cómo escribir títulos y listas. Las lecciones 6 y 7 muestran cómo escribir invitaciones. La lección 8 muestra cómo escribir un anuncio.

En cada lección, el niño podrá
• elegir, dibujar y escribir tres elementos (lecciones 1-5),
• discutir, planificar y escribir una oración para cada elemento (lecciones 1-5),
• reunir y escribir una lista de las palabras (lecciones 1-5),
• revisar una oración agregando un adjetivo (lecciones 1-5),
• planificar y escribir una invitación (lecciones 6-7),
• responder preguntas sobre la invitación (lecciones 6-7),
• elegir, dibujar y escribir tres alimentos (lección 8),
• escribir respuestas a preguntas sobre cada artículo de alimentos (lección 8),
• discutir y escribir un anuncio sobre alimentos (lección 8),
• editar oraciones al buscar mayúsculas, signos de puntuación y espacios,
• revisar la ortografía usando un diccionario ilustrado,
• leer en voz alta a los demás, y
• escuchar y hacer preguntas.

Vocabulario clave:
oración, escribir, lista, palabra que describe, letras grandes, puntos, espacios grandes, espacios pequeños, diccionario ilustrado, practicar las oraciones, escuchar a las oraciones, hacer preguntas, compartir las oraciones

Tema
Lección 1: Animales
Lección 2: Familia
Lección 3: Trabajadores
Lección 4: Alimentos (lista)
Lección 5: Señales
Lección 6: Invitación a la Fiesta de Cumpleaños
Lección 7: Invitación es Sobre el Rey
Lección 8: Alimentos (anuncio)

Este paquete es la lección del libro 17 de El Programa de Lectura y Escritura Básica Newitt . El programa ofrece un enfoque integrado y fundamental para leer, escribir, escuchar y hablar el idioma español. La serie de 24 libros basados en estándares, guías de aprendizaje básico a través de un plan de estudio para todo el año. Cada lección descubre, conecta, y practica los conceptos básicos de español.

Una característica clave del programa es que utiliza pasos lineales e incrementales, repetidas prácticas vinculadas a las habilidades de pensamiento de nivel superior. Este enfoque le da al alumno una sólida base de experiencias de lectura y escritura. En el proceso, el alumno adquiere los hábitos de rutina de estudio, motivación para aprender, la confianza y el dominio.

Por favor imprima cada lección de doble cara y luego corte por la mitad, de manera que las páginas son 5 1/2” por 8 1/2". Cada lección tiene 24 lados.

¡Este libro está disponible en inglés! Para la versión en inglés ¡haga clic aquí!

Book 24: Write Captions, Lists, Invitations, and Advertisements (Spanish)
This book contains 8 lessons of 24 pages illustrated in color. The lessons build expository writing skills to write captions, lists, invitations, and advertisements in Spanish. Each lesson models how to brainstorm, write, revise, edit, and share writing.

Lessons 1–5 show how to write captions and lists. In each lesson, the child will
• choose, draw, and write three items,
• discuss, plan, and write a sentence for each item,
• gather and write a list of the words,
• revise a sentence by adding an adjective,
• edit sentences by checking for capital letters, punctuation, and spaces,
• check spelling by using a picture dictionary,
• read aloud the sentences to others, and
• listen and ask questions.

Lessons 6 and 7 show how to write invitations. In each lesson, the child will
• plan and write an invitation,
• answer questions about the invitation,
• edit the invitation by checking for capital letters, punctuation, and spaces,
• check spelling by using a picture dictionary,
• read aloud the invitation to others, and
• listen and ask questions.

Lesson 8 shows how to write an advertisement. In this lesson, the child will
• choose, draw, and write three food items,
• write answers to questions about each food item,
• discuss and write an advertisement about food items,
• edit sentences by checking for capital letters, punctuation, and spaces,
• check spelling by using a picture dictionary,
• read aloud the sentences to others, and
• listen and ask questions.

Las actividades están alineadas con las siguientes normas:

Estándares estatales comunes para las artes del lenguaje en español
W.1.2: Usan una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos y explicativos en los cuales dicen sobre qué están escribiendo y ofrecen algo de información acerca del tema.
W.3.8: Con la orientación y el apoyo de adultos, recuerdan información de experiencias o recopilan información de diversas fuentes que se les ofrece para contestar una pregunta.
L.1.2a: Emplean la mayúscula en la primera letra de una palabra al inicio de una oración.
L.1.2b: Reconocen y nombran la puntuación final.
L.1.2d: Deletrean fonéticamente palabras sencillas, usando el conocimiento de la relación entre fonemas y grafemas.
AE.1.1a: Siguen las reglas acordadas para participar en conversaciones (por ejemplo: escuchar a los demás y esperar su turno para hablar sobre los temas y textos que se están tratando).
AE.1.1b: Continúan una conversación a través de múltiples intercambios.
AE.2.5: Añaden dibujos y otros medios visuales a las descripciones según deseen para ofrecer detalles adicionales.
AE.2.6: Hablan en forma audible y expresan sus pensamientos, sentimientos e ideas con claridad. (Ver los estándares 1-3 de lenguaje para expectativas adicionales).
Also: LI.2.6, LF.1.1, LF.1.1c, LF.4.10, W.2.5, W.3.7, AE.1.1, AE.1.2, AE.1.3, AE.2.4, L.1.1, L.1.1d, L.1.1f, L.1.2

Conocimientos y destrezas esenciales de Texas para Artes de la lengua y lectura en español
5.E: Utilicen un diccionario ilustrado para encontrar palabras.
12.A: Identifiquen diferentes formas de publicidad (ej., anuncios, periódicos, programas de radio).
13.C: Revisen borradores agregando detalles u oraciones.
13.D: Corrijan borradores dejando espacios entre las letras y las palabras.
13.E: Compartan sus escritos con los demás.
15: Se espera que los estudiantes dicten o escriban información para crear listas, subtítulos o invitaciones.
16.C: Usen oraciones simples y completas.
17.B: Escriban con mayúscula la primera letra de la oración.
17.C: Usen los signos de puntuación (si es apropiado) al comienzo y al final de una oración.
21.A: Escuchen atentamente mirando al interlocutor y formulando preguntas para clarificar la información
Also: 22, 23
Total Pages
100 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
2 Weeks
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