Santé 5e année Unité 2:Changements physiques, sociaux, émotionnels et spirituel

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  1. Ce groupe d’unités répond aux normes du programme d’études de la santé de 5e année en Saskatchewan, mais il répondra également aux besoins du programme d’études des autres provinces et des autres écoles des États-Unis.Vous pouvez acheter les parts individuellement, mais vous économiserez de l'argent
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Cette ressource pour la santé de 5e année offre des suggestions de plans de cours et d'activités pour le résultat du programme d'études: Analyser ses propres habitudes alimentaires.

Bien qu'il ait été rédigé pour répondre aux résultats et aux indicateurs du programme d'études en santé de la Saskatchewan, iUnite 3l répondra aux besoins des éducateurs qui enseignent aux élèves des pratiques qui leur permettront de manger sainement.

Autres ressources en santé pour la 5e année:

Je Peux Affiches

Unite 1

Unite 3

Unite 4

Unite 5

Unite 6

Unite 7

Les leçons et les activités sont incluses pour les résultats suivants;

A. Identifie des sources d'information au niveau local, provincial et national à propos de la puberté.

B. Présente des critères pour l'identification de sources d'information fiables sur la puberté.

C. Trouve les termes justes se rapportant à l'anatomie sexuelle et à l'identité sexuelle en ce qui concerne les changements à la puberté, et utilise ces termes.

D. Décrit les changements physiques primaires (p. ex. organes et système de reproduction) et secondaires (p. ex. développement du système pileux, changement de la forme du corps) qui sont associés à la puberté.

E. Détermine que la puberté est un processus naturel que les jeunes vivent souvent à des rythmes différents.

F. Présente les changements au niveau social, affectif et spirituel lors de la puberté, par exemple :

  • l'attirance sexuelle;
  • l'insécurité;
  • les sautes d'humeur;
  • le besoin d'affirmer ses propres idées et ses valeurs.

G. Explique le processus des menstruations et de la spermatogénèse.

H. Examine des stratégies de gestion des changements sociaux, affectifs, physiques et spirituels à l'aide de stratégies telles que : se poser et poser des questions, faire de l'activité physique, exprimer ses sentiments.

I. Examine ses responsabilités en matière de gestion des changements sociaux, affectifs, physiques et spirituels associés à la puberté, p. ex. poser des questions, faire de l'activité physique, éprouver une attirance sexuelle et des sentiments amoureux envers d'autres personnes, soins d'hygiène personnelle.

J. Fait un résumé, au sujet des changements à venir au niveau physique et socioaffectif de la puberté et des responsabilités associées à la puberté, p. ex. rites de passage, enseignements spéciaux quant aux rôles des femmes chez certains peuples des Premières Nations et chez les Métis.

Total Pages
48 pages
Answer Key
N/A
Teaching Duration
1 month
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