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Spanish Time & Present Tense Verbs Exercises La hora + Presente de indicativo

Spanish Time & Present Tense Verbs Exercises La hora + Presente de indicativo
Product Description
Spanish Time & Present Tense Verbs Exercises La hora + Presente de indicativo

(en español abajo)

A set of exercises for practicing how to express the time of habitual actions in Spanish with the present tense indicative.

Answer key to all the exercises is included.

Includes also a set of convenient charts that show the conjugation of the verbs used in the exercises.

The exercises consist on a series of 12 questions and answers about habitual actions based in two images: one referring to the action and one of a clock. There are three versions of the exercises with the same questions and answers but different levels of difficulty.

In the first version, the student must complete the answers with the time in the clock. In the second version, the student must write the complete answers, also conjugating the verb from the questions in the first person. In the third version the student must write both the questions and the answers, deducing the verb to use from the image.

You can start from the level you find appropriate according to your students’ level. If you decide to use the three levels progressively, you may use them in the same session or in different sessions.

After completing these exercises, I usually practice orally with my students: they must ask each other the questions in the exercises. I use a set of posters with clock illustrations (both analog and digital) that show the time in five minutes intervals. Each student choses a poster and asks another student about one of the actions in the exercise while showing the poster with the time for the answer. I sometimes ask them to use different verbs. But verbs must always refer to habitual actions.

Click to see those posters together with diagrams for expressing time in Spanish.


It is also interesting to ask students about other students answers. So, if John answered “Me levanto a las siete y cuarto” y ask “Mary” “¿A qué hora se levanta John?” and let her answer the question. This keeps students focused in the exercise because they don’t know when I will ask them, and allows us to practice the third person of the verbs too.

Download the free preview and, if you need further information, ask me a question in the questions section.

I hope you enjoy these exercises!

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Español
La hora + Presente de indicativo

Ejercicios para practicar la expresión de la hora a la que se realizan acciones habituales en español.

Incluye la solución a todos los ejercicios.

Incluye también tablas para repasar la conjugación de los verbos usados en el ejercicio.

Los ejercicios consisten en una serie de 12 preguntas y respuestas sobre acciones habituales basados en dos imágenes: la de la acción y la de un reloj. Hay tres versiones de los ejercicios con las mismas preguntas y respuestas pero diferentes niveles de dificultad.

En la primera versión el alumno solo tiene que completar las respuestas con la hora que marca el reloj. En la segunda versión el alumno tiene que escribir las respuestas completas, por lo que tiene que conjugar el verbo de las preguntas en primera persona. En la tercera versión el alumno tiene que escribir tanto las preguntas como la respuestas, por lo que primero tiene que deducir el verbo a utilizar a partir de la imagen.

Dependiendo del nivel de tus alumnos puedes empezar por el nivel que te parezca adecuado.
Si decides usar los tres niveles progresivamente, puedes usarlos en la misma sesión o en sesiones diferentes.

Después de completar estos ejercicios escritos, suelo hacer una práctica oral con mis alumnos durante la cual tienen que hacerse preguntas unos a otros. Entonces utilizo unos pósters que muestran la hora (en reloj analógico y digital) en intervalos de cinco minutos. Cada alumno elige un póster y pregunta a otro alumno sobre una de las acciones del ejercicio mientras muestra el póster con la hora. A veces también les pido que usen otros verbos diferentes a los del ejercicio. Los verbos deben referirse a acciones habituales.

Pulsa para ver los pósters para practicar la hora en español.

También es interesante preguntar a un estudiante por la respuesta de otro estudiante. Así, si John ha respondido: “Me levanto a las siete y cuarto”, yo le pregunto a María: “¿A qué hora se levanta John?”. Esto hace que los alumnos tengan que estar atentos durante la práctica, porque no saben cuando les voy a preguntar. Y, además, es una buena forma de incluir la tercera persona de los verbos.

Descarga la versión de muestra y, si tienes alguna pregunta o necesitas más información, déjame una pregunta en la sección de preguntas.

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Total Pages
14 pages
Answer Key
Included
Teaching Duration
2 hours
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