Trabajamos las clasificaciones con Montessori: el género (A1)

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Las tarjetas de clasificación son un recurso que se suele emplear como primer paso en la tarea de establecer series combinatorias. Y, como se trata un primer paso o etapa, las tarjetas no tienen palabras (es decir, la relación no se establece aún entre palabra/imagen).

¿Cómo aplicamos este recurso o este tipo de acercamiento a las clasificaciones en ELE? Yo tengo varias propuestas:

- Además de las propias relaciones o campos semánticos (por ejemplo: reino animal, objetos del aula...),

- lo podemos usar para trabajar el concepto del género gramatical.

El género gramatical es una característica propia de las lenguas romances: español, italiano, francés... Estas lenguas distinguen un género en todas las palabras, a diferencia de otras lenguas como el inglés.

Este tipo de actividad es ideal para introducir el concepto de género gramatical en nuestros alumnos de habla inglesa (u otra lengua, claro).

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