philosophie-traces des discussions (avec trottoirs)

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La philosophie pour enfants est de plus en plus connue grâce, entre autres, aux travaux de Michel Sasseville (professeur à la Faculté de Philosophie de l'Université Laval).

Dans ma classe de 1re année, j'ai remplacé les cours d'éthique et les traditionnelles présentations orales par la création d'une communauté de recherche scientifique en philosophie, et ce, tout en respectant le PFEQ.

Comme je souhaitais intégrer l'écriture à cette pratique, dans une perspective développementale plutôt qu'évaluative, j'ai créé les documents que je vous propose ici.

Avant la discussion, j'invite les élèves à coller la question philosophique du jour dans l'encadré prévu à cet effet (les plus vieux peuvent l'écrire) et à écrire en quelques mots les réflexions qui leur viennent à l'esprit. Après la discussion, ils refont le même exercice. Cette démarche ne doit pas être trop longue ni fastidieuse, la priorité devant être laissée à la discussion de groupe. Toutefois, elle permet de faire prendre comprendre aux enfants que l'écriture peut servir à diverses fins (métacognitives, dans le cas présent) et offre une occasion de plus d'écrire. À vous d'adapter cette activité à votre gré.

Si vous désirez utiliser ces fiches dans le cadre de discussions en éthique, vous constaterez que deux des quatre fiches utilisent le terme "éthique" plutôt que "philosophie".
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Virginie

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