Donde Laura

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United States - Colorado
Donde Laura
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La educación es el movimiento de la oscuridad a la luz.-Allan Bloom
 
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Students practice identifying facts vs. opinions by cutting and sorting sentences. 2 worksheets per page. Los niños identifican la diferencia entre los hechos y las opinions. Cortan y ordenan las oraciones.
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Después de leer un libro, hay dos opciones de responder. La primera página le pregunta si le gustó el libro o no, y le pide una respuesta en la forma de una oración sobre su parte favorita y un dibujo. La segunda página solamente le pregunta al
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Cada día de la semana pide una respuesta a un libro de ficción o de no ficción para mejorar la compresión. Ya hay estructuras de oraciones para ayudarles a los estudiantes empezar el proceso de compresión. lunes: hacer una predicción martes: pensar
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Two types of hooks are provided: a question and an onomatopea. Students are to cut and sort them into types of hooks. Hay dos tipos de ganchos: una pregunta y una onomatopeya. Los estudiantes deben de cortarlos y ordenarlos en tipos de
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A poster in Spanish for the Star of the Week to fill out and present to the class. Un cartelero para la estrella de la semana para llenar y presentarlo a la clase.
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Students walk around the room, finding words that begin with each letter of the alphabet. Los niños caminan alrededor del salón buscando palabras que empiezan con cada letra del abecedario.
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Using shape manipulatives, students predict whether their shape will roll, slide or stack. They respond to the results in complete sentences using the sentence frames and finish their experiment with a conclusion.
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1st, 2nd
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Practicar más que/menos que y cuál es la mayor/menor cantidad. Clasificar y comparar cosas. Compare and classify objects (in Spanish).
Subjects:
Grades:
1st, 2nd
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3-2-1 Responder a un libro de no ficción. 3 hechos que yo aprendí. 2 preguntas que todavía tengo. 1 opinión del libro. Comprehension response to non-fiction (in Spanish).
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Leer los párrafos y visualizar lo que dice. Dibujar lo que se visualiza en la mente. Read, visualize and draw what you imagined (in Spanish).
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Organizar los hechos de un hábitat. Hay cuatro cajas para poner dibujos e información de los animales, las plantas, unas descripciones, y como se mira. Organize facts about a habitat using drawings and descriptions (in Spanish).
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A series of 8 questions that help students self-check their own narrative.
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