Mme Nadine

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Canada - Quebec - Gatineau
Mme Nadine
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Note : les dates et les jours école de la CSPO sont déjà inscrits. La version comprend : Document de 129 pages - page couverture - page d'identification - pages des calendriers mensuels - pages des planifications hebdomadaires - page
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Activité de la rentrée scolaire afin d'apprendre à se connaître. À imprimer 4 par page pour afficher les cartes et créer un circuit tout autour de la classe.
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3rd, 4th, 5th, 6th
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Billets de motivation à remettre aux élèves démontrant les qualités du profil de l'apprenant, les savoir-être et/ou les savoir-faire. À insérer comme trace d'actions dans le dossier de l'apprenant.
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Dans le cadre du programme d'éducation internationale (PEI)
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Comment aider les élèves à exprimer leurs idées en répondant de façon complète à une question en lecture.
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À insérer dans une reliure ou dans un cahier dans lequel l'élève inscrit quotidiennement des actions en lien avec le programme d'éducation international. On y retrouve les qualités du profil, les savoir-être et les savoir-faire.
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3rd, 4th, 5th, 6th
Types:
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Afin que chaque enfant puisse visuellement constater ses progrès, un graphique de suivi à colorier vous est proposé pour chacune des matières.
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Grades:
3rd, 4th, 5th, 6th
Types:
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Amener l'élève à réfléchir sur ses productions, à choisir quelles seraient les meilleures stratégies à mettre en place pour constater une amélioration et agir en conséquence de ses buts. C'est ça le cycle de l'action du programme d'éducation
Grades:
3rd, 4th, 5th, 6th
Types:
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Biographie découlant d’une recherche sur la vie d’un personnage marquant qui me rend curieux de connaître son vécu, enthousiaste de faire valoir ses exploits ainsi que réfléchi face à la relation qu’il est possible d’établir avec le programme
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L’étude et la pratique des arts ouvrent la voie au monde de la sensibilité, de la subjectivité et de la créativité. Elles permettent de découvrir et de construire la signification des choses à partir des sens et de la communiquer par des productions
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Grades:
5th, 6th
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Par le cycle de l'action, l'élève réfléchit à son comportement, se rend responsable de des choix et prend les moyens pour occasionner un changement dans le but d'effectuer un retour en classe.
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Par le cycle de l'action, l'élève fait ressortir ses points fort, sa perspective de la situation hebdomadaire, se porte responsable de s'améliorer afin de progresser dans son cheminement.
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Par le cycle de l'action, l'élève fait ressortir ses points fort, sa perspective de la situation mensuelle, se porte responsable de s'améliorer afin de progresser dans son cheminement.
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La version comprend : Document de 129 pages - page couverture - page d'identification - pages des calendriers mensuels - pages des planifications hebdomadaires - page d'anniversaires des élèves - page de budget annuel - page de sorties éducatives -
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Commission scolaire des Draveurs Note : les dates et les jours école de la CSD sont déjà inscrits. La version comprend : Document de 129 pages - page couverture - page d'identification - pages des calendriers mensuels - pages des planifications
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Commission scolaire au Coeur-des-Vallées Note : les dates et les jours école de la CDV sont déjà inscrits. La version comprend : Document de 129 pages - page couverture - page d'identification - pages des calendriers mensuels - pages des
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