Playground Learning

Το παρόν αρχείο είναι μια λίστα με διάφορα επίθετα που μπορούν να αξιοποιήσουν οι μαθητές κατά την περιγραφή ενός προσώπου. Αναφέρονται στον χαρακτήρα, στοιχείο που συνήθως δυσκολεύει τους μαθητές. Επομένως, μπορούν έτσι να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους καθώς και να περιγράψουν τον χαρακτήρα ενός ανθρώπου με μεγαλύτερη ευκολία και ακρίβεια. Στο αρχείο υπάρχουν και ζεύγη αντίθετων για να επωφεληθούν παραπάνω οι μαθητές. Αν σας ενδιαφέρει να αναπτύξουν οι μαθητές σας τον γραπτό και προφορικό το

Το παρόν αρχείο αποτελεί ένα σχεδιάγραμμα για να βοηθήσει τους μαθητές κατά την παραγωγή γραπτού λόγου όπου καλούνται να περιγράψουν ένα πρόσωπο. Τους βοηθά τόσο να βρουν ιδέες, όσο και να τις δομήσουν. Τα παραδείγματα που υπάρχουν σε αυτό, μαζί με την όμορφη εικονογράφηση αποτελούν την αφορμή για υπέροχες εκθέσεις. Μπορεί να συνδιαστεί εξαιρετικά με την λίστα επιθέτων για τον χαρακτήρα του ανθρώπου, όπου μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε ΔΩΡΕΑΝ εδώ! Περιλαμβάνει αρκετά επίθετα σε μορφή συνώ

Το παρόν αρχείο διευκολύνει τους μαθητές στο να μάθουν πως να βάζουν ρήματα στην προστακτική ενεστώτα και αορίστου. Ιδίως στην Γ Δημοτικού οι μαθητές έρχονται σε επαφή με αυτή την νέα έγκλιση και δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν τις προστακτικές των δυο χρόνων. Ακόμα και αν τους αναφερθεί πως γίνεται κάτι συνέχεια ή μια φορά (συνοπτική και εξακολουθητική προστακτική) η δυσκολία εμμένει. Έτσι, μέσα απ’ αυτό το εκτυπώσιμο οι μαθητές κατανοούν άτυπα το θέμα της λέξης και πως αυτό παραμένει σε κάθε προστ

Το παρόν αρχείο αποτελεί έναν ενδιαφέρον και παιγνιώδη τρόπο για να εξασκηθούν οι μαθητές στην παραγωγή γραπτού λόγου (περιγραφή ιστοριών/στιγμών/προσώπων, γραφή γνώμης, ανάπτυξη κριτικής σκέψης και φαντασίας). Κάθε εβδομάδα το θέμα αλλάζει ενώ οι γενικές θεματικές εμπίπτουν στα ενδιαφέροντα των περισσότερων μαθητών. Μπορείτε να γράφετε σε αυτό κάθε μέρα της εβδομάδα ή την μια εβδομάδα την Δευτέρα, την επόμενη εβδομάδα την Τρίτη κ.ο.κ. Εσείς ρυθμίζετε ποιές μέρες θα γράφετε και ποιο κομμάτι του

Το παρόν αρχείο συμβάλλει στο να μάθουν οι μαθητές τρόπους να δημιουργήσουν προτάσεις που θα μοιάζουν με έργα τέχνης. Εξασκούνται στο να μετατρέπουν μια απλή πρόταση σε επαυξημένη, στο να ελέγχουν το τι γράφουν και να το βελτιώνουν καθώς και στο πως μπορούν να αλλάξουν φράσεις της πρότασης για να δώσουν έμφαση. Οι δυο πρώτες σελίδες του τυπώνονται μια φορά για 2 μαθητές, ενώ οι υπόλοιπες από μια φορά για έναν μαθητή. Δίνονται στο αρχείο αναλυτικές οδηγίες για την χρήση και την κατασκευή του fli

Το παρόν αρχείο συμβάλει στο να μάθουν οι μαθητές την ονομασία και την χρησιμότητα κάθε σημείου στίξης. Κάθε σημείο στίξης έχει το δικό του χρώμα ώστε με αυτά τα χρώματα να ζωγραφίσετε τα σημεία στίξης πάνω στο βιβλίο και στο κείμενο που θα διαβάσει το παιδί. Το να βλέπει π.χ. Κόκκινη την τελεία στο κείμενο θα τον βοηθήσει να εστιάσει εκεί και έτσι να διαβάσει με τον ανάλογο τρόπο. ΣύνθεσηΣτις σελίδες 1 και 2 υπάρχουν μεγάλες καρτέλες με τα σημεία στίξης, ενώ η σελίδα 3 είναι ένα μικρό βιβλιαράκ

Είναι μια αφίσα για την σειρά μυστηρίων του Playground Learning. Πριν ξεκινήσει ένα μυστήριο μπορείτε να κολλήσετε στην πόρτα της τάξης αυτή την αφίσα (καλύτερα πλαστικοποιημένη). Ο κάθε μαθητής θα πρέπει να σκανάρει το χέρι του και μόνο τότε η πόρτα θα ανοίξει για να μπει μέσα. Θα σας δείξει την ταυτότητα μυστικού πράκτορα (αν αποφασίσετε να φτιάξετε μερικές) και θα πάρει το φυλλάδιό του για το μυστήριο που καλείται να διαλευκάνει. Εσείς θα βρίσκεστε πίσω απ' την πόρτα της τάξης. Μόλις ο μαθητ

Εισαγωγή στην έννοια της διαίρεσης Οι λέξεις "μοιράζω" και "το ίδιο" είναι αυτό που λέμε "λέξεις κλειδιά" της διαίρεσης. Αν οι μαθητές σας έρχονται πρώτη φορά σε επαφή με την διαίρεση μάθετε πως να μοιράζετε σε ίσα τμήματα όσα αντικείμενα έχετε. Ένα φύλλο εργασίας για να μοιράσετε ισότιμα καραμέλες σε παιδιά.

Το παρόν αρχείο διευκολύνει τους μαθητές στο να μάθουν πως να βάζουν ρήματα στην προστακτική ενεστώτα και αορίστου. Ιδίως στην Γ Δημοτικού οι μαθητές έρχονται σε επαφή με αυτή την νέα έγκλιση και δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν τις προστακτικές των δυο χρόνων. Ακόμα και αν τους αναφερθεί πως γίνεται κάτι συνέχεια ή μια φορά (συνοπτική και εξακολουθητική προστακτική) η δυσκολία εμμένει. Έτσι, μέσα απ’ αυτό το εκτυπώσιμο οι μαθητές κατανοούν άτυπα το θέμα της λέξης και πως αυτό παραμένει σε κάθε προσ