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French School Supplies & Backpack Interview Worksheet
➢ Teacher hands out the worksheets. ➢ Part 1: Teacher asks students to complete the sentence “Dans mon sac d'école, il y a…” and list/draw the items they have in their school bags onto the worksheet (“Mon sac d’ecole” section) ➢ Part 2: Teacher asks students to partner up and interview each other in French using the vocabulary: Student A: Asks a question (“Qu'est-ce qu'il y a dans ton sac d'école?”) Student B: Answers the question Dans mon sac d'école, il y a…) Student A: Writes down Student
3rd - 5th
French, Handwriting
SEL, Développement Socio-Émotionnel & Philosophie Socrate expliqué enfants
SEL, Développement Socio-Émotionnel & Philosophie Socrate expliqué aux enfants - Cultivez la curiosité et l’intelligence émotionnelle de vos élèves avec cette histoire inspirée de Socrate, qui encourage l’écoute, le dialogue et la réflexion critique.Noisette, un jeune agneau curieux, passe ses journées à poser des questions sur le monde qui l’entoure. Alors que certains trouvent son questionnement agaçant, un hibou sage lui montre que poser des questions et écouter les autres sont des clés ess
K - 3rd
French, Social Emotional Learning
Défis S.T.I.M. pour fin de l’année scolaire / été (French Summer S.T.E.M.)
10 French summer-themed S.T.E.M. challenges for the end of the school year. Includes reflection questions that can be discussed or written at the end of each challenge. Available in 2 sizes so they can be either projected on the board or printed off and used as task cards.Each challenge can be completed using common items found at school and/or home.Easily adaptable to suit a wide range of ages and skill-sets.Fun and engaging to keep students learning right up until the last day of school!10 dé
2nd - 10th
Science
Also included in: PACK ULTIME D'ÉTÉ POUR LA FIN DE L'ANNÉE SCOLAIRE
Hiver - Jeu "'J'ai...Qui a...?"
Il y a 20 cartes. Si vous avez plus d'élèves, vous pouvez les mettre en pairs. Si vous n'en avez pas assez, un élève peut avoir 2 cartes. Chaque élève reçoit une carte. La première personne est celle qui a la carte "Je commence". Elle lit ou décrit son image. La deuxième personne est celle qui entend la description de son image. Le jeu continue jusqu'à la dernière personne qui a la carte "J'ai fini!". N'hésitez pas si vous avez des questions : englishfrenchshop@gmail.com There are 20 cards. If
1st - 8th
French
Famili'sons
Famili’sons est un jeu de cartes éducatif conçu pour amener les élèves à repérer et produire des mots contenant un son composé en contexte, tout en développant la conscience phonologique de façon ludique et structurée. À travers une mécanique de jeu inspirée du principe pige dans le lac, les élèves doivent regrouper les mots par familles de sons, ce qui favorise la discrimination auditive, l’enrichissement du vocabulaire et la répétition ciblée des sons travaillés. Objectifs - Identifier des son
1st - 8th
French
Stratégies essentielles pour décoder les mots – Bundle pour la littératie
Ce bundle regroupe trois stratégies essentielles pour soutenir l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Ces ressources aident les élèves à développer des outils concrets pour décoder les mots, entendre les sons et distinguer certaines lettres difficiles. Le bundle comprend : Stratégie de la main b (confusion b/d): Une stratégie visuelle simple pour aider les élèves à distinguer les lettres b et d grâce à un repère concret avec la main.Stratégie du robot: Les élèves apprennent à étirer le
PreK - 8th
French
Combien de syllabes ? – Stratégie pour segmenter les mots
Cette ressource aide les élèves à apprendre comment découper les mots en syllabes pour mieux les lire. Les élèves apprennent à repérer les voyelles qui chantent et à identifier les noyaux syllabiques afin de déterminer le nombre de syllabes dans un mot. Combien de syllabes (TPT) La stratégie guide les élèves à : • repérer les voyelles qui font un son • regrouper les voyelles qui vont ensemble (ai, ou, eau, oi…) • ignorer le e muet final • segmenter les mots en syllabes La ressource comprend
PreK - 8th
French
Histoire sociale : Utiliser la fourchette et la cuillère correctement | Compéten
Cette histoire sociale Utiliser la fourchette et la cuillère correctement enseigne les bonnes manières à table et les compétences de vie quotidienne de façon claire et bienveillante. Écrite avec un langage simple selon les principes de Carol Gray, elle est idéale pour les enfants autistes ou ayant besoin d’un soutien visuel. ✅ Comprend : 10 pages illustrées + couverture Phrases courtes et faciles à comprendre Ton positif qui favorise la confiance et l’autonomie Idéale pour la maison, la cl
PreK - 3rd
Character Education, School Counseling, Social Emotional Learning
Quand il est temps d’arrêter de jouer et de commencer à travailler
Cette histoire sociale aide les enfants à comprendre le moment de passer du jeu au travail. Avec des phrases simples et des images claires, elle soutient les élèves ayant de l’autisme, du TDAH ou des difficultés de régulation émotionnelle. Les élèves apprennent que jouer et travailler sont tous deux importants et qu’ils peuvent se préparer calmement à changer d’activité. Ce qui est inclus : 11 pages (10 pages d’histoire + couverture) Illustrations cohérentes et colorées Version prête à imprim
PreK - 3rd
Classroom Community, School Counseling, Social Emotional Learning
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