TeachingRebz

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «7 - 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 3 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvf

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «3 + 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 7 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvføl

I denne samlepakken finn de alle mine tal- og bokstavkort, til no 6 ulike produkt. Eg vil ev. leggje til fleire tema dersom eg lagar fleire dei som allereie har pakken vil få. Prisen vil stige for kvart produkt som blir lagt til. Talkorta inneheld tala 0-104, medan bokstavkorta inneheld små og store bokstavar. Legg merke til at dinosaurtemaet har 3 ulike bakgrunnar. Pakken inneheld akkuart no 6 produkt: - Talkort med båttema - Bokstavkort med båttema - Talkort med prinsessetema - Bokstavkort med

Dette er eit spel som er laga for å øve spesifikt på ein reknestrategi - dobling og halvering. Det er lagt til to nivå, A og B, der spel A er i talområde 0-20, medan spel B er i talområde 0-100. Ein kan vere 1-4 spelarar. Kvar spelar har si spelbrikke som startar i ei av dei store, tomme «rutene». I midten av brettet saman med dyra legg ein ei bestemt mengde teljebrikker eller liknande (kanskje 12 eller 15 kan vere greie mengder å starte med). Første elev kastar ein eller to terningar (her beste

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «3 + 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 7 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvføl

Bokstavkort med dei norske bokstavane, både store og små. I denne fila finn du 3 sett med bokstavkort der kvart sett har ulik bakgrunn. På denne måten er det lett å skilje setja frå kvarandre. Desse korta kan brukast på mange ulike måtar. – Kople stor og liten bokstav. – Sortere i rekkjefølgje. – Trekke éin bokstav og skrive ord som startar/sluttar på eller har bokstaven i midten. – Trekke éin bokstav og nytte dette som regel i «mitt skip er lastet med». – Skrive eit navn eller ord på kvar bokst

"Sprekk boblene" er eit enkelt spel der elevane arbeidar med tiarar og einarar. Ein sjølvgåande aktivitet der elevane lærar medan dei spelar spel. Aktiviteten er fin å ha på ein stasjon. Elevane blir berre glad dersom dei rekk å spele fleire runder. BÅDE PÅ BOKMÅL OG NYNORSK! Hugs å kjøp ein ekstra lisens (til redusert pris) dersom du vil dele den med nokon på teamet eller skulen din :)

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «7 - 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 3 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvføl

I regn rommet heng ein opp oppgåvekorta rundt om i rommet, ev. ute dersom vêret tillet det eller ein likar å vere ute uansett vêr, og elevane går rundt med eit notatark. På kvart oppgåvekort er det bilete av ein gjenstand saman med oppgåva, gjenstanden viser til kvar på notatarket dei skal skrive løysinga på oppgåva. Er det bilete av ein bil på oppgåvekortet skal dei skrive løysinga si ved sida av bilen på notatarket. Det finnast tre ulike fargeversjonar på korta, alt etter kor mykje farge ein

Denne aktiviteten kan anten nyttast i full klasse eller i grupper, konseptet er det same uansett. Alle korta skal ha blitt brukt før vi kjem til eleven med «stopp» på sitt kort. Del ut alle korta som høyrer til. Om nokre har meir enn eitt kort går det fint. Her er det fint moglegheit for tilpassing. De kan velje om korta skal vere synleg for dei andre eller om dei skal halde det hemmeleg. Eleven som har fått kortet med «Jeg har start» startar runda. Eleven seier «Jeg har start. Hvem har X?». El

Loop-kort med fire ulike nivå: - Addisjon til 20 utan tiarovergang - Addisjon til 20 med tiarovergang - Addisjon til 100 utan tiarovergang - Addisjon til 100 med tiarovergang BÅDE PÅ BOKMÅL OG NYNORSK! Eg set stor pris på tilbakemelding (ris, ros og konstruktive tilbakemeldingar) spesielt dersom du finn noko feil eller du ser ting som kunna blitt betre :) Hugs å kjøp ein ekstra lisens (til redusert pris) dersom du vil dele den med nokon på teamet eller skulen din :)

Klasseromsdekor i fargenyansane «lys regnboge». I denne fila finn du alfabetplakatar med både skrivemåte og illustrasjonar av ord som startar på den aktuelle bokstaven. Bokstavane C, Q, W, X, Y, Z og Æ har både sider utan bilete, bilete der første skriftlege bokstav stemmer og sider med bokstaven i ordet (sistnemnde er ikkje med dersom vi har fleire gode ord med bokstaven først i ordet). Vel det som passar deg og elevane dine best :) BÅDE PÅ BOKMÅL OG NYNORSK! Kompetansemål: - leke med rim og ry

I dette opplegget skal elevane få øve seg på å sjå samanhengen mellom ulike framstillingar av klokka - med ord, analog og digital (både formiddag og ettermiddag). Ein kan sjølvsagt velgje ut kva for kort elevane skal få utdelt for å kunne tilpasse akkurat dei elevane ein har. Det er òg ein fin måte å sjå samanheng innad kvar framstilling òg (spesielt frå 1300 på digitalklokka som mange synast er vanskeleg). BÅDE NYNORSK OG BOKMÅL! HUSK: Kjøp en ekstra lisens (til redusert pris) dersom du ønsker

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «7 - 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 3 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvføl

I aktiviteten koppetårn skal elevene ta ett koppekort med en koppepyramide på. Her skal de løse regnestykkene som står for så å finne tilhørende kopp med løsning. Om det f.eks. står «3 + 4» på koppen på koppekortet skal elevene finne koppen med tallet 7 på seg for å sette på den plassen i koppetårnet. Aktiviteten er gøyest for elevene dersom de har faktiske kopper hvor du har skrevet på tall når de skal løse oppgaven. Om du ikke har mulighet for å kjøpe kopper så går det selvfø

Dette er eit spel som er laga for å øve spesifikt på ein reknestrategi - telje vidare. Det er lagt til to nivå, A og B, der spel A er i talområde 0-20, medan spel B er i talområde 0-100. Ein kan vere 1-4 spelarar. Kvar spelar har si spelbrikke som startar i ei av dei store, tomme «rutene». I midten av brettet saman med dyra legg ein ei bestemt mengde teljebrikker eller liknande (kanskje 12 eller 15 kan vere greie mengder å starte med). Første elev kastar ein eller to terningar (her bestemmer ein

Dette spillet er enkelt og engasjerande! Elevane spelar i par, og ein kan derfor fint nytte det på stasjonar. Ein arbeidar med tala opp til 20 og det å telje vidare frå tiaren. Slik spelar ein: Spelarana har ein haug med brukker i kvar sin farge. Spinn spinnaren (ein kan godt nytte blyant og binders!) og finn ut kva for mengde bindersen peikar på. Spelaren finn deretter popkornet med tilsvarande talsymbol og legg ei brikke på dette popkornet. Om det allereie står ei brikke i mostandaren sin far

Elevane skal her nytte ein whiteboard-tusj til å skrive på tala som kjem før og etter tallet på kortet. Det kan vere greitt å ha ei tallinje eller ei hundrarrute (alt etter kva elevane er vande med) som elevane kan sjå på for å få hjelp i arbeidet sitt. Eg tillett òg kviskreprating når dei held på med aktiviteten slik dei kan få hjelp av kvarandre. Perfekt i stasjonsarbeid! Når stasjonen er ferdig ser eg som lærar fort over kva kvar enkelt har fått gjort (kva for kort som ligg framføre denne e

I denne aktiviteten skal elevane finne ut kva for tal som manglar i reknestykka for at dei skal bli riktige. De vil finne både manglande første addend, andre addend og sum. Perfekt aktivitet på stasjonar! INGEN FORSKJELL PÅ NYNORSK OG BOKMÅL! I denne fila har eg samla alle addisjonsstykka i talområdet 0-100. Dei første stykka er enklare enn dei siste. Nivået vil derfor stige utover dokumentet. I mitt klasserom har eg alle korta blanda og elevane nyttar ulike konkretar eller ei tallinje for å hje

I denne aktiviteten skal elevane finne ut kva for tal som manglar i reknestykka for at dei skal bli riktige. De vil finne både manglande første addend, andre addend og sum. Perfekt aktivitet på stasjonar! INGEN FORSKJELL PÅ NYNORSK OG BOKMÅL! I denne fila har eg samla alle addisjonsstykka i talområdet 0-20. Dei første stykka er enklare enn dei siste. Nivået vil derfor stige utover dokumentet. I mitt klasserom har eg alle korta blanda og elevane nyttar ulike konkretar eller ei tallinje for å