Presentación en PDF para llevar al aula la cultura carnavalera española. Este material está creado con los siguientes contenidos: Los días importantes de CarnavalLas celebraciones curiosas en EspañaLos dulces típicos de estas fechasIncluye la explicación, preguntas tipo test para activar el conocimiento previo/creatividad, debate abierto sobre las festividades y, ¡una sorpresa añadida! #Carnival #spanish #ele
¡Seguimos con Carnaval! Pero ahora, en forma de BINGO. ¡Que los niveles principiantes puedan aprender sobre el Carnaval de una forma lúdica! 10 fichas con el vocabulario más básico. #enseñanzaelelenguaextranjera #enseñanzaele #carnaval #bingo #carnival #spanishcarnival
To be or to be, this is the real question. William Shakespeare was not wrong This computer graphic is intended to help students at level A1 - A2 with the basic differences of these two problematic verbs. Ser o estar, esta es el verdadera cuestión. William Shakespeare no iba desencaminado Esta infografía está destinada a ayudar a los alumnos de nivel A1 - A2 con las diferencias básicas de estos dos problemáticos verbos.
Nuestra idea principal es proporcionar al alumno material atractivo para el desarrollo de su capacidad comunicativa con un amplio abanico de posibilidad de adaptación a cualquier nivel. En este caso, se pretende que mediante la repetición y utilización de estas frases, se familiarice con la estructura y sea capaz de recordarla.
¡La rutina! Los verbos reflexivos y las horas para niños y adolescentes. He intentado que, a pesar de ser un contenido gramatical tedioso, sea atractivo para ellos De momento, me ha funcionado muy bien. #lashoras#larutina#theroutineinspanish#ele#aprendeespañol#profesoresdeespañolcomolenguaextranjera
Material educativo para trabajar la Pascua y la Semana Santa en el aula con niños. Vocabulario, imágenes y una presentación atractiva para captar su atención. Actividades incluidas: - Unir vocabulario (actividad interactiva) - Escribir el vocabulario una vez dado - Quiz final con preguntas tanto del contenido como de los colores y números (en relación con los huevos de Pascua)
Nuestra idea principal es proporcionar al alumno material atractivo para el desarrollo de su capacidad comunicativa oral. En este caso, se pretende que mediante el famoso escape room, utilicen gramática y vocabulario adecuado al nivel y a lo que el juego requiere.
Nuestra idea principal es salirnos del Quién es quién básico en el que solo se habla de las descripciones física y de la ropa. Esta vez, los alumnos van a tener que darle alguna que otra vuelta al coco para llegar a adivinar la profesión y aficiones.
Dos fichas: Personas influyentes de habla hispana y, monumentos y ciudades españolas. Dejamos a un lado los típicos famosos españoles como Antonio Banderas o Penélope Cruz.
I love it when there is feedback in the classes, but it is true that in the lower levels sometimes the resources are not given properly. How many times have you taught NO I BELIEVE THAT... and you have not taken into account that they do not know the subjunctive? Here I show you an infographic with the expressions that can serve us for the A1 - A2 No more excuses! Me encanta cuando hay feedback en las clases, pero es verdad que en los niveles más bajos a veces no se dan los recursos de manera