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Core Phonics Survey Parent Report | Phonics Progress Report Form
Need a simple way to explain phonics data to families? This phonics progress report is a clear, parent-friendly tool designed to turn your assessment results into meaningful communication. Whether you're using the Core Phonics Survey, UFLI, or another phonics assessment, this resource helps you confidently share student growth during conferences and progress updates. This core phonics survey parent report makes it easy to communicate beginning, middle, and end-of-year progress without overwhe
K - 6th
English Language Arts, Phonics & Phonological Awareness, Science of Reading
Sleeping in my own Bed (Special Needs Social Stories)
Does your child struggle with sleeping in their own bed? Are you constantly asking your child to go back to sleep? Are you a BCBA, SLP, OT, teacher who wants to support your clients in sleeping in their own bed to be able to rest throughout the night? As parents, teacher, and educators we know that children can sometimes struggle with sleeping in their own bed. This social story aims to explain to students why it is important to stay in their bed, and what they can do to stay in their bed.
PreK - 6th
English Language Arts
Most Common Disabilities Strategy Charts Bundle (13 SPED Classroom Supports)
Most Common Disabilities Strategy Chart Bundle (14-Pack)More Than a Report Card 💚Support every learner with this comprehensive 14 -chart Special Education Strategy Bundle, featuring the most common disabilities encountered in K–12 classrooms. Each one-page chart provides a clear, teacher-friendly breakdown of areas of need, common student challenges, and practical, evidence-based strategies educators can implement immediately. Designed to be clean, modern, and easy to use, this bundle covers
PreK - 12th
Classroom Community, Reading Strategies, Social Emotional Learning
Behavior Intervention Toolkit
The Complete Classroom Behavior Management System You Wish You Had Last Year Tired of behavior chaos derailing your lessons? This 22-page, classroom-tested toolkit gives you everything you need to manage challenging behavior with confidence—from a licensed K-12 Intervention Specialist who has spent years on the front lines. WHAT YOU GET: ✔ The full ABC (Antecedent-Behavior-Consequence) data tracking system with print-ready forms ✔ Tier 1, Tier 2, and Tier 3 intervention strategies aligned with
K - 5th
School Counseling, School Psychology, Social Emotional Learning
Also included in: The Ultimate Special Education & Classroom Survival "MEGA BUNDLE"
UFLI-Aligned Sound Box Practice Sheets (Lessons 84–88 | Long Vowel Teams )
UFLI-Aligned Sound Box Practice Sheets (Lessons 84–88 | Other Vowel Teams Focus)Support your students’ phonics growth with these targeted, UFLI-aligned practice sheets designed specifically for Lessons 84–88 (Long Vowel Team patterns). Perfect for small group instruction, intervention, or independent practice, these engaging worksheets help students map sounds to letters using a structured, research-based approach. ✨ What’s Included: Aligned to UFLI Foundations Lessons 84–88 Focus on Long
K - 6th
Phonics & Phonological Awareness, Reading, Science of Reading
Daily Communication Log for Special Education Classroom **Editable**
This is the editable version of my daily communication log for special education. I add this into a folder each day to communication with parents of special needs children.
PreK - 12th
Famili'sons
Famili’sons est un jeu de cartes éducatif conçu pour amener les élèves à repérer et produire des mots contenant un son composé en contexte, tout en développant la conscience phonologique de façon ludique et structurée. À travers une mécanique de jeu inspirée du principe pige dans le lac, les élèves doivent regrouper les mots par familles de sons, ce qui favorise la discrimination auditive, l’enrichissement du vocabulaire et la répétition ciblée des sons travaillés. Objectifs - Identifier des son
1st - 8th
French
Daily Communication Log for Special Education Classroom
This is my daily communication log that I use to inform parents of special needs children about their day.
PreK - 12th
Listen To Spell-Spelling Age Guide
This spelling age test provides an approximate measure of a students spelling ability. Please note it is not a standardised test it is a guide to ascertain an approximate spelling age. Use the spelling assessment before the students start the Spelling Program. Administer again at the completion of the Spelling Program (approximately 12 weeks) to highlight the students’ improvement
K - 10th
Spelling, Writing
CCSS
CCRA.L.2
4th Grade STAAR Math Spiral Review |Days 21-30 TEKS-Aligned | Do Now + Test Prep
Stop scrambling for STAAR prep. This 10-day spiral review gives your students daily, high-rigor practice aligned to TEKS… without the planning stress. This resource is discounted for early buyers. 📌 TEKS Covered: 4.3E (fractions) 4.3D (compare fractions) 4.2B (place value) 4.2G (comparison)🔍 Tags: STAAR math review 4th grade math TEKS spiral review math fractions 4th grade test prep math TEKS aligned math daily math warm ups
3rd - 5th
Decimals, Fractions, Math Test Prep
Quand mon cerveau reste coincé sur une seule idée | Histoire sociale | Autisme
Cette histoire sociale aide les enfants autistes et neurodivergents à comprendre ce qui se passe lorsque leur cerveau reste coincé sur une seule idée. Avec un ton rassurant, descriptif et respectueux. Conçue pour les élèves de la maternelle à la 5e année, cette histoire normalise l’expérience, rassure l’enfant qu’il n’est pas dans le trouble et présente des stratégies de soutien simples comme respirer profondément, demander de l’aide et utiliser un horaire visuel. Utile pour Trouble du spectre
K - 5th
Classroom Community, School Counseling, Social Emotional Learning
Ce n’est pas parce que je peux que je devrais | Histoire sociale | Prise de déci
Aidez les élèves à développer une compétence sociale essentielle : ce n’est pas parce qu’ils peuvent faire quelque chose qu’ils devraient le faire. Cette histoire sociale soutient les enfants ayant l’autisme et d’autres besoins d’apprentissage dans la compréhension de la prise de décision, de l’autorégulation et des comportements respectueux, à l’aide d’un langage clair, calme et rassurant. 👧👦 GROUPE D’ÂGE RECOMMANDÉ 5 à 10 ans (Maternelle à 4e année) 🌟 HABILETÉS TRAVAILLÉES ✔ Faire
K - 4th
Character Education, Classroom Community, School Counseling
Je ne crache pas — j’utilise mes mots ! | Histoire sociale pour la régulation ém
Apprenez aux élèves à gérer leur frustration de façon sécuritaire avec cette histoire sociale sur le fait de garder sa salive pour soi et d’utiliser ses mots à la place. « Je ne crache pas — j’utilise mes mots ! » aide les enfants à comprendre pourquoi cracher n’est pas sécuritaire et leur montre des façons positives d’exprimer la colère, la frustration ou la surcharge sensorielle. Cette histoire est conçue pour les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme, un TDAH ou des difficultés de
PreK - 5th
Character Education, Classroom Community, Social Emotional Learning
Que Faire Quand Je Perds Quelque Chose | Histoire Sociale pour l’Autisme, la Rég
Cette histoire sociale simple et visuelle aide les élèves à savoir quoi faire lorsqu’ils perdent quelque chose. Elle leur apprend à rester calmes, réfléchir et demander de l’aide d’une manière positive et rassurante. Parfaite pour les élèves autistes, TDAH ou anxieux, cette ressource développe la régulation émotionnelle et l’autonomie. Idéale pour les cours de vie quotidienne, d’éducation spécialisée, d’orthophonie ou de compétences sociales (SEL). Comprend : ✅ Versions anglaise, espagnole
K - 4th
Character Education, Classroom Community, Social Emotional Learning
Bloc-note pour intervenants scolaires et enseignants
Joli bloc-note à imprimer pour renseigner les parents sur une situation qu’il s’est produite à l’école. Pour sauver du temps aux intervenants scolaires et enseignants !
PreK - 12th
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