But de l’activité : Colorier les formes géométriques sur le papillon selon le code de couleurs. Compter ensuite les formes et inscrire la quantité trouvée pour chacune d’elles. Utiliser ensuite ces résultats pour compléter le diagramme à bandes et répondre aux questions. Les enfants peuvent colorier chaque bande du diagramme avec la couleur correspondante à la forme géométrique.
Activité en grand groupe : Chaque enfant, à tour de rôle, place une image sur le carré (formes 2D) ou sur le cube (formes 3D). Placer les grandes images, carré et cube, sur le sol. Activité en atelier : L’enfant trie les images dans le bon panier. Placer les petites images, carré et cube, chacune devant un panier, pour les identifier.
À faire avant de débuter : Imprimer, plastifier et découper les 20 cartes. Objectif de l’activité : À l’aide d’épingles à linge, pincer le solide représenté sur chacune des cartes.
À faire avant de débuter : Imprimer, plastifier et découper les 20 cartes. Objectif de l’activité : À l’aide d’épingles à linge, pincer le chiffre ou le nombre représenté sur chacune des cartes.
Contenu : - 20 cartes Distribuer une carte à chaque élève. Celui qui a la carte départ débute la partie. Il dit : « J’ai un demi, qui a trois huitièmes? » L’élève qui a trois huitièmes dit : « J’ai trois huitièmes, qui a deux tiers? » Le jeu se poursuit ainsi jusqu’à la dernière carte avec six huitièmes.