logomathaino

Υλικό-παιχνίδι με κάρτες για την εξοικείωση των παιδιών με τις έννοιες των επαγγελμάτων, ανάπτυξη θεματικού λεξιλογίου και ανάκληση λέξεων. Το παιχνίδι μπορεί να οργανωθεί με δύο τρόπους, προσαρμόζεται σε όλες τις ηλικίες και παρέχονται οι ανάλογες οδηγίες και κατευθύνσεις.

Ένα φυλλάδιο γνωριμίας με τον μαθητή. Του ζητείται να αναγράψει/πει (ανάλογα την ηλικία) την τάξη, την δασκάλα, τα αγαπημένα φαγητά και παιχνίδια του και να ζωγραφίσει τον εαυτό του. Ένα απλό και γρήγορο φυλλάδιο με στόχο την ενθάρρυνση του παιδιού να εκφράζει βασικές πληροφορίες για το ίδιο και μία διερεύνηση του δυναμικού του παρατηρώντας την σκιαγράφηση ανθρώπινου σώματος.

Ένα φυλλάδιο για την εξοικείωση των παιδιών με τα επαγγέλματα και του αυτοπροσδιορισμού τους.

Παιχνίδι memo για τις βασικές έννοιες για την γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.

Ολοκληρωμένο πακέτο ασκήσεων για την αντιμετώπιση του Τραυλισμού με όλες τις τεχνικές σύμφωνα με σύγχρονες βιβλιογραφίες.

Ασκήσεις ανάπτυξης του γραπτού λόγου για την επαρκή χρήση της τελείας, του κεφαλαίου, την ανάπτυξη των προτάσεων με σωστή συντακτική δομή και νόημα, την εξοικείωση με τους συνδέσμους, την σύνδεση και την διαίρεση προτάσεων.

Checklists with the developmental milestones in speech and language from birth to 5 years old. It can be used by speech and language pathologists, special educators and teachers.

Activities for acoustic discrimination and production between slow and fast rate of speech. The activities are increasing difficulty (words, phrases, sentences, longer utterance of speech)

Activities for acoustic discrimination and production between fluenty (smooth) speech and speech with difficulties in rhythm (bumpy). The activities are increasing difficulty (words, phrases, sentences, longer utterance of speech).

Στις ασκήσεις οπτικής διάκρισης και γραφής των [φ] [θ], το παιδί καλείται να εντοπίσει, να διακρίνει και να γράψει τα γραφήματα με ασκήσεις αυξανόμενης δυσκολίας με στόχο την επαρκή γραφή τους στον αυθόρμητο γραπτό λόγο.

Στις ασκήσεις οπτικής διάκρισης και γραφής των [α] [ο], το παιδί καλείται να εντοπίσει, να διακρίνει και να γράψει τα γραφήματα με ασκήσεις αυξανόμενης δυσκολίας με στόχο την επαρκή γραφή τους στον αυθόρμητο γραπτό λόγο.

Στις ασκήσεις οπτικής διάκρισης και γραφής των [π] [τ], το παιδί καλείται να εντοπίσει, να διακρίνει και να γράψει τα γραφήματα με ασκήσεις αυξανόμενης δυσκολίας με στόχο την επαρκή γραφή τους στον αυθόρμητο γραπτό λόγο.

Checklists with the developmental milestones in feeding and swallowing from birth to 3 years old. It can be used by speech and language pathologists, occupational therapists, parents, special educators and teachers.

Ασκήσεις ανάπτυξης του γραπτού λόγου για την επαρκή χρήση της τελείας, του κεφαλαίου, των τόνων, των κενών ανάμεσα στις λέξεις με στόχο την ανάπτυξη των προτάσεων με σωστή συντακτική δομή και νόημα. Οι ασκήσεις και οι λέξεις είναι προσαρμοσμένες στο επίπεδο της Α΄ τάξης.

Στις ασκήσεις οπτικής διάκρισης και γραφής των [τσ [τζ], το παιδί καλείται να εντοπίσει, να διακρίνει και να γράψει τα γραφήματα με ασκήσεις αυξανόμενης δυσκολίας με στόχο την επαρκή γραφή τους στον αυθόρμητο γραπτό λόγο.

Activities for producing easy onset of speech while managing inhale-exhale breathings.

Δραστηριότητες διαχείρισης αναπνοής και παράλληλης ομιλίας με την τεχνική της εύκολης έναρξης φώνησης-ομιλίας.

Δραστηριότητες ακουστικής διάκρισης και διαχείρισης του αργού και του γρήγορου ρυθμού ομιλίας.

Δραστηριότητες ακουστικής διάκρισης και διαχείρισης της ομαλής ομιλίας (ευχέρεια ροής) και ομιλίας με βουναλάκια (δυσρυθμίες).

Δραστηριότητες αξιολόγησης της αναγνωστικής κατανόησης με προσαρμοσμένο υλικό της Α΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου.